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临危有策 化险为文 ——如何把遇险经历写成作文

史 峰
习作要求

 

  鲁滨孙在航海过程中遇到了危险,漂流到一个荒岛上,与世隔绝的他没有在荒岛上消极“等死”,而是勇敢面对挑战,战胜种种困难,从而成就了《鲁滨孙漂流记》。鲁滨孙临危有策,变危险经历为传神文章,给我们带来重要的作文启发,请先说说“学会生存”这四个字让你想到了什么,再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等了解到的有关自我保护的方法,最后写一篇以“自我保护,学会生存”为话题的作文。

习作指导
  生活不会一帆风顺,我们在成长过程中会遇到各种各样的危机,肯定有一次给你留下了深刻印象。学会生存是富有现实意义的作文,可写的内容很多。最主要的写作方向就是遇险后脱险的过程。把危机产生的前因后果表述出来,就是“化险为文”的作文过程。学会生存的作文不但具有作文训练的意义,还有教化他人的现实意义。要达到这双重的写作目的,作文需从如下几个方面入手。
  一、叙事要真实
  生存是一个现实问题,所以学会生存当以真实为基础。学会生存不是与事实脱节的夸夸其谈,而是有实、有理、有据的理性记录。你看,就算鲁滨孙是个虚构的人物,可他的经历仍旧没有脱离生活实际,所以读来让人感觉真实可信。
  二、情节要曲折
  一篇好作文,仅有真实的事例还不够,还需把它用曲折的方法叙述出来才够吸引人。文章似山不喜平,所以写作文时,一定要用些埋伏笔、设疑问、倒叙事的方法,通过这些方法让叙事曲折起来,起到吸引人的作用,并让大家警醒。
  三、感悟要自然
  以“自我保护,学会生存”为话题的作文,其最终目的不是说“危险”,而是通过说“危险”来感悟道理,或体会生命的珍贵,或感受互助的可贵,或体验亲情的温暖……叙事总是为感悟服务的,所以叙事完毕,一定要把感悟自然而深刻地表达出来,让作文具有情感核心,从而打动人,起到教育意义。
 
例文展示
一声尖叫
沈兰芳
  放学后,我站在校门口等爸爸来接我。可半个小时过去了,爸爸还没到。我有些着急,不断地向爸爸来的方向张望……
  “小妹妹。”忽然,一个骑摩托车的男人在我面前停了下来。
  看着他熟络的样子,我疑惑地问:“你认识我?”
  他笑了笑,说:“认识。你爸爸有事,让我来接你。走吧,上摩托车!”
  “可是我并不认识你。”我警惕起来,因为爸爸交代过,无论是陌生人还是熟人,都不能在家人没有交代的情况下跟人家走,免得被拐卖。
  “我跟你爸爸真的是同事,上摩托车吧!”说着,那人就伸手过来要拉我上摩托车,眼里透出一丝不耐烦。
  我更警惕了,一定是遇到人贩子了!我一甩手,甩开了他的拉扯,忙后退了几步。那人一看我识破了他的诡计,着急了,伸长胳膊硬要拉我上摩托车……
  我急中生智,尖叫一声:“再拉我,我就报警了!”
  我的一声尖叫,如一声惊雷,吸引了不少路人的目光,大家纷纷向我走来。坏人慌了,他急忙松开手,骑上摩托车,落荒而逃……
  此时,爸爸突然出现了,还冲我竖起了大拇指,说:“闺女,好样的!刚才那人真是我同事,是我让他当‘坏人’,看看你有没有‘反拐’意识的。一声尖叫,表现不错!”
  原来如此,爸爸这是要看看我有没有安全意识,会不会被坏人拐走呀。
  虽被爸爸“捉弄”了,但我能理解他这深深的爱——有了这次“骗局”,我更能识破坏人的陷阱。安全意识要时刻牢记,不能懈怠!
 
主编来点评
  小女生放学遇到“坏人”,足以让人提心吊胆了吧?可是小作者文末笔锋一转,道出了一个“模拟训练”的谜底,让人提起的心又放了下来,对学会生存这事会心一笑,又深受启发。安全演习,每个学校都会定期开展,但生活中的许多事情都没有演习。所以,大家要将“安全”二字牢记心间,学会自我保护。
 
(选自《创新作文》5、6年级2017年第4期“名师来解答”栏目)