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作文备考之“审题”和“选材”

【练一练】
   1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)
   ⑴ 早晨       ⑵ 好姑姑
   ⑶ 友谊       ⑷ 比赛
   ⑸ 上学路上    ⑹ 放学以后
   ⑺ 我的妹妹     ⑻ 我和妹妹
   ⑼ 我爱劳动     ⑽ 难忘的一天
   ⑾ 和好       ⑿ 爱晚前
   ⒀ 练毛笔字     ⒁ 这件事教育了我
  限制中心的题目有_______________________
  限制时间的题目有_______________________
  限制地点的题目有_______________________
  限制叙事的题目有_______________________
  限制写人的题目有_______________________
  限制写人物关系的题目有_________________
   2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。
  他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美

二、认真选材
  选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:
  第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。
  第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。
  第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。


【练一练】
  1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题作文。
  我学会了         
  我喜欢的         
  难忘的          
  快活的          
  真有趣          
           教育了我;
  2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致。
  芳芳的十个事例
  带病坚持到校上课
  春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
  帮助军属王大爷搞卫生
  热心帮助同学补习功课
  下雨了总是撑着伞接送小同学
  作业认真,常受到老师的赞扬
  积极参加清扫红领巾卫生街的活动
  拾到钱包交给民警叔叔
  一篇作文,反复修改多次
  刻苦练习跳高
  3、《老师来到我家》这篇作文题,可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲,然后写成文,要求紧扣中心,取材新颖。

 

 

 (选自网络)

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
        一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
  第一,必须弄清题目要写的对象。
  如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
  第二,必须弄清题目要写的范围。
  有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
  第三,必须弄清题目要写的重点。
  重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。